Чтение сказок для самых маленьких.

 Какие сказки читать детям младшего дошкольного возраста, чтобы им было интересно?

Первые сказки для ребёнка должны быть несложными и короткими. Их смысл должен быть хорошо уловим, а слова - простыми и понятными.

Детям 1-3 лет хорошо подойдут народные сказки с простыми предложениями и множеством повторений (например: бил, бил - не разбил; тянут - потянут; катится колобок, катится и т.д.). Ребёнку необходимы такие повторы, чтобы он лучше понял содержание, запомнил слова и грамматические формы. Лучше всего, чтобы главными героями сказок для этого возраста были знакомые ребёнку животные, дети или взрослые. Родители, рассказывая, могут подражать голосам животных, корчить рожицы и жестикулировать - это ребёнку очень понравится. Читать малышам сказки нужно медленно, нараспев, с выражением, чтобы ребёнок мог представить себе героев сказки. Главная задача - заинтересовать ребёнка чтением и привить ему любовь к книгам. Книги выбирайте яркие, с большим количеством иллюстраций и плотными страницами, чтобы ребёнок не смог порвать их.

Для этого возраста лучшими сказками будут:

 

Чтение книг детям.

                     Как надо читать детям вслух на самом деле.

Большинство родителей читают своим детям вслух. Рекомендация делать это звучит от каждого педиатра, педагога, психолога и просто доброго человека. Считается, что чтение книг ребенку это тот самый минимум, который родители могут дать, чтобы ребенок вырос успешным человеком. Потому что чтение развивает мышление, эмпатию, словарный запас, кругозор и т.д.

Но большинство читающих вслух родителей делают это не для развития речевых навыков и не для расширения кругозора. А для того, чтобы ребенок, например, побыстрее уснул (ведь обычно чтение вслух приходится на вечер). Поэтому и есть спрос на книги с повышенным усыпительным эффектом ("Кролик, который хочет уснуть", "Слоненок, который хочет уснуть").

Никто за это не осуждает родителей, ведь ситуации бывают разные - надо, например, успокоить ребенка, помочь уснуть беспокойному малышу после стресса и т.д. В этих случаях монотонное невыразительное чтение оправдано. Но если вы хотите, чтобы у ребенка остался яркий след в душе от прочитанной книги, чтобы глаза его не смыкались до последней строчки, а в душе прорастали философские мысли, то читать книгу безучастным голосом - преступление!

Нейробиологи говорят, что каждый вечер родители теряют невероятный шанс развить в ребенке эмпатию, а также проработать правильные поведенческие сценарии, используя для этого конфликтные ситуации из книг. Попробуйте в следующий раз, когда читаете историю, остановиться на самом интересном месте, где герою предстоит сделать выбор или принять решение, и спросите у ребенка: "А как бы поступил ты?". Рефлексия - мощный инструмент для глубокого обучения и самопознания. А еще ребенок уже не забудет книгу, в пространство которой был вовлечен таким образом, встал на место героя, попытался понять его чувства и мотивы.

Неделя детской книги.

                         Тема недели:

                 "Где живут книжки"

Программное содержание:

- обогащать читательский опыт детей (опыт слушания);

-способствовать восприятию и пониманию текста детьми;

-воспитывать интерес к фольклорным и литературным текстам, желание внимательно их слушать;

-поддерживать непосредственный эмоциональный отклик на литературное произведение.

Рекомендуем родителям:

• Покупайте книги яркие по оформлению и интересные по содержанию;

• Радуйтесь успехам ребенка, а на ошибках не заостряйте внимание;

• Обсуждайте прочитанную книгу среди членов семьи;

• Рассказывайте ребенку об авторе прочитанной книги;

• Чаще устраивайте семейные чтения.

Чтение для детей должно стать ежедневной привычкой, стать необходимостью.

Совместным чтением вы открываете для своего ребенка интересный и красочный литературный мир. И помните, таким простым способом вы дарите своему ребенку огромное количество счастья и любви.

С днём рождения!

 

Поздравляем с днём рождения Али!

 

Уже большой такой мальчишка,

Весёлый, добрый, озорной,

Играешь ты в мячи, машинки,

Смешной проказник ты такой!

И мы тебя спешим поздравить

С тем, что тебе сегодня три,

Желаем быть тебе здоровым,

Послушным мальчиком расти!

Единое здоровьесберегающее образовательное пространство в детском саду.

 Одна из годовых задач учебного года 2020-2021 в нашем детском саду - создание здоровьесберегающего образовательного пространства.

Проблема сохранения и укрепления здоровья детей является очень актуальной в наши дни. Перед детским садом стоит вопрос о путях совершенствования работы по укреплению здоровья и физическому развитию детей. Одна из главных задач дошкольного учреждения - создание условий для формирования и укрепления здоровья воспитанников.

В своей группе "Цыплята" мы успешно реализовываем данную годовую задачу. Сохраняем и укрепляем здоровье воспитанников, прививаем навыки здорового и правильного образа жизни, постоянно совершенствуем предметно-пространственную среду в этом направлении.

В группе регулярно проводится утренняя гимнастика, которая постепенно приучает ребёнка к физическим упражнениям, формируя необходимые двигательные навыки и умения, развивает физические качества.

Для профилактики плоскостопия ребята ходят по массажным коврикам. Это позволяет детям быстро включаться в рабочий ритм и несомненно укрепляет состояние здоровья.

В качестве дыхательной гимнастики дети выполняют упражнение "забей гол в ворота" на дыхательном тренажёре "Футбольное поле".

Пальчиковая гимнастика проводится для развития мелкой моторики, стимулирует развитие пальцев рук. А также способствует развитию речи, мышления, памяти и внимания детей. Также для развития мелкой моторики используются разнообразные моталочки, созданные руками родителей и воспитателей.

Массажные перчатки ребёнок может надеть на ручки и сделать самомассаж.

                              

Гимнастика для глаз необходима для сохранения зрения. Можно поморгать, широко закрыть глаза, зажмуриться, а также не поворачивая головы, следить глазами за передвижениями "бабочки" по разноцветным дорожкам.

Дети очень любят играть в подвижные игры. Они удовлетворяют потребность детей в движении, общении друг с другом. В такие игры мы играем и в группе и на улице.

Дети проявляют самостоятельность, активность и инициативность в подвижных играх.

Для меньшей утомляемости детей во время занятий проводятся физкультминутки. Они развлекают детей, способствуют релаксации и снимают нервное напряжение.

Выполняем упражнения на релаксацию с использованием спокойной музыки.

Проводим с детьми беседы о том, что нужно соблюдать правила личной гигиены, употреблять в пищу полезные продукты, а также беседуем о различных видах спорта.

Играем в дидактические игры про спорт и правильное и здоровое питание

Для осуществления полноценного физического развития, а также оздоровления детей в нашей группе оборудован Центр физического развития. Он оснащён как традиционным, так и нестандартным физкультурным оборудованием, сделанным руками педагогов и родителей.

Совместно с детьми и родителями создали фотоальбом "Мы любим спорт", где есть фотографии физических занятий детей не только в детском саду, но и с родителями. Ребятишки с удовольствием рассматривают этот альбом и рассказывают, кто каким видом спорта занимается.

Выражаем благодарность родителям наших "Цыплят" за помощь в пополнении центра физического развития необходимым оборудованием и материалами в этом учебном году.

Укрепление и сохранение здоровья детей - одна из главных задач как педагогов, так и родителей. Только в совместном сотрудничестве мы сможем вырастить здоровых детей!