Консультация для родителей. 2

«Как ребёнка приобщить к труду?»

В семье дети постоянно видят, что родители делают: готовят еду, убирают квартиру, стирают белье, шьют. Наблюдение за тем как выполняют взрослые эти повседневные дела, постепенно помогает ребенку понять их значимость и отношение родителей к труду: мама пришла с работы усталая, но должна готовить ужин для всех, папа идет в магазин за продуктами. Следует помнить, что детские наблюдения могут носить созерцательный характер. Чтобы пример членов семьи стал для ребенка руководством к действию, взрослые могут сопровождать свою работу пояснениями. Это обычно привлекает к себе внимание детей, они задают вопросы, пытаются помочь родителям. Так постепенно ребенка привлекают к совместному труду. В семье ребенка необходимо привлекать к повседневному участию в бытовом труде. Но не всегда дети охотно выполняют те или иные обязанности. Чтобы заинтересовать их, надо объяснить значимость предстоящей работы, ее результат. Например, если не поменять воду в вазе с цветами, то цветы завянут. 

Интерес детей к труду значительно повышается, если полезность его для окружающих очевидна. Например, как хорошо, что Катя убрала посуду, теперь после обеда все смогут отдохнуть! 

 Поручения, даваемые детям должны быть интересными и привлекательными по форме выполнения. Если же они строятся лишь на распоряжениях: «Подай!», «Подержи!», то это отбивает у ребенка охоту трудиться. Потому взрослый должен не только просить принести какой либо инструмент, но и научить ребенка, как им пользоваться. 

Поручая детям то или иное дело, взрослые должны учитывать его возрастные возможности. Если задания посильны, ребенок выполняет их с интересом.

Младшие дошкольники могут убирать игрушки, складывать грязную одежду в корзину, убирать книги и журналы, накладывать в мисочку корм для домашнего питомца, вытирать пролитое, вытирать пыль.

Труд ребенка в семье сближает его с родителями, способствует влиянию родителей на его интересы и потребности. 

Консультация для родителей "Укрепляем здоровье"

 Весной здоровье укрепляем!

Очень важно укреплять здоровье детей весной, ведь именно в это время года высока активность вирусов, а у детей сниженный иммунитет и авитаминоз.

Что же делать, чтобы оставаться здоровым и радоваться весне!?

Прежде всего можно попробовать пересмотреть и изменить режим дня, рацион питания и физическую активность.

Сон прежде всего!

Весной желательно укладывать спать ребёнка пораньше.В весенне-зимний период дети должны спать не менее 10 часов в сутки. Здоровый непрерывный сон обеспечит вашему малышу прилив сил и энергии. И конечно же не забывать проветривать спальню перед сном.

Свежий воздух.

Весной как можно больше гуляйте с ребёнком. Вместе бегайте, прыгайте, играйте в подвижные игры или просто ходите на большие расстояния в парке, в лесу подальше от дорог и людных мест. Прогулки на свежем воздухе очень важны для борьбы с авитаминозом, ведь от лучей яркого и тёплого солнышка в организме вырабатывается витамин Д.

Питание.

Очень большое значение имеет качество потребляемой пищи весной. Она должна быть лёгкой и полезной, богатой витаминами, микроэлементами и клетчаткой. Свежие овощи и фрукты, мясо и рыба, злаковые, яичный желток, зелень - именно в этих продуктах сейчас так нуждается организм. И именно весной отлично работает правило - 5 овощей и фруктов в день. Пейте полезные витаминизированные напитки: чай с лимоном или шиповником, свежевыжатый морковный или яблочный соки, травяные чаи, морсы из ягод. Также стоит уделить внимание кисломолочным продуктам, которые помогут не только пищеварительной системе, но и помогут укрепить иммунитет ребёнка.

Мы вам желаем быть здоровыми!

Консультация для родителей. 1

«Как знакомить детей с трудом взрослых»

Труд является основой развития нашего общества, поэтому воспитание подрастающего поколения немыслимо без воспитания бережного отношения к труду, умения трудиться в коллективе. 

Большое значение в трудовом воспитании детей имеет ознакомление с трудом взрослых. Знакомство с трудом взрослых расширяет кругозор детей, развивает интерес к окружающему, воспитывает уважение к труду всех людей. Окружающая вас и ваших детей действительность представляет для этого большие возможности. 

Гуляя с ребенком, научите его бросать мусор только в урну, обратите внимание на то, как чисто выметены улицы. Объясните, что за чистотой улиц следит дворник. Чистая улица - результат его труда. Дворник встает раньше всех, и когда ребята идут в детский сад, уже заканчивает свою работу. 

Покупая хлеб, обратите внимание на то, какой он свежий, мягкий. Чтобы к утру был готов, рабочие хлебозавода работали всю ночь, когда дети еще спали, а шофер рано утром успел привезти его в магазин, грузчики сгрузили хлеб, продавец аккуратно разложил его по полкам. 

Большое воспитательное действие в трудовом воспитании ребенка имеет и ознакомление с трудом своих родителей. Раскройте детям содержание своего труда, подчеркните его значимость. Расскажите им, где вы работаете, как трудитесь, какую пользу приносите людям. Например, мама работает в ателье. Расскажите ребенку, что вы шьете для людей много нарядных платьев, костюмов, пальто. Папа работает на стройке. Вместе со своими товарищами он строит удобные, красивые дома. Своим трудом папа и мама приносят людям пользу. 

Помните, уважаемые папы и мамы! Дети очень чутко воспринимают характер ваших отношений ко всему окружающему. И от того, как вы познакомите детей с трудом окружающих взрослых, как вы относитесь сами к своему труду, во многом будет зависеть воспитание вашего ребёнка.

Праздник весны и труда.

                                                       Тема недели:

                  "Мы любим трудиться"

Программное содержание:

1. Формирование первоначальных представлений о празднике и его атрибутах: флагах, шарах, цветах.

2. Обогащение двигательного опыта при выполнении игровых действий с предметами и игрушками: флажками, ленточками, машинами, шарами и др.

3. Накопление опыта практического освоения окружающего пространства.

Родителям рекомендуем:

-       рассмотреть иллюстрации с изображением праздничного стола, украшенные улицы города;

-       выполнить несложные действия с флажком, ленточкой в темпе марша, плясовой мелодии вместе с родителями.

-       прогуляться с детьми по парку или по городу, рассмотреть праздничное украшение города; обратить внимание на природу весной, появление первой травы, закрепление названий цветов спектра;

-       «Весной здоровье укрепляем» - провести закаливающие процедуры с детьми дома;

-       уточнить знания о работе светофора «Наш друг светофор»;

-       рассмотреть альбом «Наша семья».

Итоги тематической недели "Водичка, водчика..."

В течение тематической недели "Водичка, водичка, умой моё личико" мы с ребятами играли с водой и изучали её свойства: воду можно переливать, она может быть тёплой, холодной, горячей.

Запускали в воде кораблики из пластиковых крышечек и дули на них, чтобы наши "кораблики" плыли.

А после игры сделали аппликацию "Вот какие у нас кораблики!", плавающие по воде.

Проводили эксперименты с водой: опускали в воду различные предметы и наблюдали, какие из них тонут, а какие нет.

Также провели занятие "Купание куклы Кати", читали произведение А. Барто "Девочка чумазая", закрепили знания детей о важной роли воды в жизни человека.

А ещё наблюдали за работающим фонтанчиком и удивлялись как много "сил" у воды, что она может крутить мельницу!

Волшебница вода.

                                                         Тема недели:

                 "Водичка, водичка, умой моё личико"

Программное содержание:

1.     Формирование элементарных представлений о свойствах воды (вода может быть холодной, теплой, горячей; вода прозрачная; воду можно переливать; некоторые предметы в воде тонут, а некоторые не тонут, водой мы умываемся, стираем белье, готовим еду, купаемся летом в озере и т. д.).

2.     Развитие способностей устанавливать простейшие связи между живой и неживой природой (наступила весна, бывают дожди, грозы, текут ручьи, светит солнце, прогревается земля, растут цветы и другие растения).

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно:

-       организовать прогулку к водоему, понаблюдать за природными осадками (дождем, снегом);

-       привлекать ребёнка к играм с водой (переливание из емкости в емкость, искупать куклу и др.);

-       выучить любую потешку о воде;

-       почитать стихи А. Барто «Мячик», «Зайка», «Кораблик» из серии «Игрушки».

С днём рождения!

 Поздравляем с днём рождения наших мальчиков - Глеба и Мишу!

Откуда пришла чистота.

Тема недели "Приведём планету в порядок" 

Программное содержание:

1.     Формирование первичных представлений о труде взрослых (люди, работающие в детском саду, трудовые действия взрослых: ходят в магазин, убирают квартиру, выбрасывают мусор, следят за порядком, участвуют в благоустройстве прилегающих к дому территорий и т.п.)).

2.     Воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам (любая вещь создана трудом многих людей. В каждую вещь человек вложил свои умения, творчество, аккуратность)

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендуем  родителям:

-       рассмотреть фотографии родного города с привлечением внимания детей на чистоту и красоту зданий, улиц;

-       почитать и обсудить художественные тексты: А.Барто; Е.Благинина и др.;

-       привлекать детей элементарной трудовой деятельности (уборка игрушек, мытьё игрушек и т.д.);

-       побеседовать о бережном отношении к игрушкам и другим предметам, сделанными людьми.

Всемирный день здоровья.

Здоровье — самая главная ценность человека. Привлечение внимание к здоровому образу жизни — основная задача праздника, который называется — Всемирный день здоровья.

 Всемирный день здоровья отмечается 7 апреля. Является важным праздником для каждого, кто заботится о своем благополучии, здоровом теле и крепком духе, а также стремится к защите окружающей среды и улучшению экологической обстановки, что непосредственно влияет на развитие здоровой нации.

Особое внимание в этот день, необходимо уделить детям. С раннего возраста детям необходимо внушить, как важно вести здоровый образ жизни, заниматься физкультурой и не поддаваться вредным привычкам.

Праздник для детей младшего возраста имеет особое значение. В игровой форме воспитатели обращают их внимание на необходимость сохранения своего здоровья. Чтобы детям было интересно, наши занятия проводятся в виде игр с использованием стихов на тему — соблюдение личной гигиены, необходимость делать каждый день зарядку и т.д.

Также мы вместе с ребятами нашей группы создали плакаты "Азбука здоровья" и "Здоровые зубки" и украсили ими наш холл.

Встречаем птиц.

 Тема недели "Встречаем птиц"

Программное содержание:

1.     Формирование элементарных представлений о весне (солнце светит ярко, бывают дожди, земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми, появляются почки и первые листочки на деревьях, кустах, дети легко одеты), о птицах весной (летают, ходят, прыгают, клюют корм, пьют воду из лужицы и т. д.)

2.     Воспитание бережного отношения к птицам (рассматривать, не нанося им вред, кормить только с разрешения взрослых, не пугать).

Рекомендуем родителям:

-       организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на птиц;

-       привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;

-       почитать рассказы и стихи о птицах;

-       разучить русские народные попевки и потешки о птицах («Сорока белобока …», «Ой, утушка моя луговая» и др.).

Проект "Моя любимая книжка".

 В нашей группе, в рамках тематической недели детской книги, мы реализовали краткосрочный проект "Моя любимая книжка".

Целью проекта было: формирование интереса детей к чтению художественной литературы через познавательную и творческую деятельность, а также формирование и развитие речевых навыков детей младшего дошкольного возраста посредством работы с малыми фольклорными формами.

Дети младшего возраста в недостаточной степени имеют представление о книге, её важном значении в жизни человека. Участие в проекте «Моя любимая книжка» позволило обогатить знания и представления детей о книге, её значимости, помогло развить связную речь, творческие способности детей. 

Мы опирались на самостоятельность, инициативу, активность и творчество самих ребят. И показали им, что книга может стать верным другом.

Мы читали сказки, стихотворения и рассказы, рассматривали иллюстрации к ним, обсуждали героев произведений. Играли в игру "Сложи картинку и угадай сказку". Организовали "Книжкину больницу" и "лечили заболевшие книги".

Каждый ребёнок изготовил закладку для книг.

Дома дети с родителями создавали для выставки свои книжки-малышки. Они получились очень яркие, красочные и ребята с удовольствием показывали и рассказывали о чём их книга.

А в группе мы учились бережно обращаться с книжками и в итоге создали фотокнигу "Как ребятишки учились обращаться с книжкой"

 

Итоговым мероприятием недели стало развлечение "Книжкин дом", где дети из нашей группы "Цыплята" вместе с соседями "Утятами" посмотрели мультфильм "Три котёнка", в котором котятки рассказали ребятишкам, что с книгами надо обращаться бережно.

 Также отгадывали сказки по картинкам, смотрели сказку "Теремок" и поиграли в игру "У медведя во бору".

А самое главное приняли участие в театрализации сказки "Колобок". 

В конце мероприятия у ребятишек была возможность походить по выставке и посмотреть свои книжки, а также сделанные и принесённые ребятами из других групп. 

Дети остались довольны представлением и придя в группу, рассказывали няне, как весело они провели время в музыкальном зале.