"Вот какие мы стали большие!"

                     Тема недели:

     "Вот какие мы стали большие"

Программное содержание:

(младшая группа)

·      Формирование элементарных представлений о росте и развитии детей.

·      Расширение представлений об изменении социального статуса (взрослении) ребенка в связи с посещением детского сада.

·      Создание эмоционально - положительного климата в группе и детском саду для комфортного пребывания детей в детском саду.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме 

                 «Вот какие мы стали большие»                          

рекомендовано (младшая группа)

Образовательная

область: «Речевое развитие»

ü чтение стихотворения А. Барто «Игрушки»;

ü чтение стихотворения В. Берестова «Больная кукла», помочь понять содержание стихотворения, вызвать эмоциональный отклик на него.

             Образовательная  область:

«Социально коммуникативное развитие»

ü Беседу «Наши игрушки». Обогащать словарь детей существительными,  обозначающими названия игрушек, транспортных средств, глаголами,  прилагательными, наречиями. Упражнять в употреблении некоторых вопросительных слов (кто, что, где) и несложных фраз, состоящих из 2-4 слов.

  Образовательня область:

«Познавательное развитие»

ü Рассматривание картины «Игры с куклой» (авторы серии Е. Радина, В. Езикеева), учить понимать изображенное на картине, отвечать на вопросы воспитателя по ее содержанию, учить соотносить предметы, изображенные на картине, с соответствующими предметными картинками.

           Образовательная область:

«Художественно- эстетическое развитие»

ü Рисование «Шарики с цветами мы рисуем сами».

ü Аппликацию «Вот какой у нас букет».

Образовательная область:

«Физическое развитие»

ü общеразвивающие упражнения с флажками, ленточками по показу воспитателя.

ü общеразвивающие упражнения «Какие мы большие!»

"Мир природы"

Тема недели:
«Мир природы»

 Программное содержание:

                                      (младшая группа)

v     Формирование первоначальных представлений о явлениях природы, о весенних изменениях в природе: потеплело, тает снег; появились лужи, трава, насекомые; набухли почки.

v     Знакомство детей с названиями животных, формирование умения узнавать домашних животных и их детенышей, узнавать на картинках некоторых диких животных.

v    

Воспитание бережного отношения к растениям и животным.

Для осуществления образовательной деятельности в

семье по теме «Мир природы» рекомендовано  (младшая группа)

                     Образовательная область: «Речевое развитие»

   рассказывание сказки «Цыпленок» вместе с детьми с использованием фланелеграфа;

   чтение стихов А. Барто «Слон», «Лошадка», «Кто как кричит» и др.;

 Образовательная  область:

«Социально коммуникативное развитие»

   Рассказывание русской народной сказки «Колобок», учить слушать сказку с опорой на наглядность (показ настольного театра, иллюстраций), отвечать на вопросы, проговаривать отдельные фрагменты сказки, принимать участие в драматизации отрывков.

  Образовательная область:

«Познавательное развитие»

    Ситуативный разговор: «Каких животных мы знаем». Учить детей рассмотреть иллюстрации с изображением домашних животных (кошки, собаки), приучать детей узнавать их и называть, знакомить детей с особенностями внешнего вида, повадками, особенностями питания домашних животных.

Образовательная область:

«Художественно- эстетическое развитие»

    Лепку «Прилетели птички». Вызывать у детей интерес к лепке.

    Конструирование «Построим заборчик для домашних птиц».

Образовательная область:

«Физическое развитие»

    основные движения: «Зайки» (прыжки на двух ногах на месте), «Котята» (ползание на четвереньках по прямой);