Развиваем речь ребёнка. Консультация 1

 

Мы разные, но дружные.

 

Программное содержание:

Формирование доброжелательного отношения друг к другу, умения делиться с товарищем, общаться спокойно, без крика.

Формирование опыта правильной оценки хороших и плохих поступков.

Рекомендуем:

- прочитать произведение В.Г. Сутеева "Под грибом"

- нарисовать рисунок для друга

- выучить стишок-мирилку: 

        Пальчик за пальчик 

       Крепко возьмем,  

       Раньше дрались,

       А теперь нипочем!

- сделать пальчиковую гимнастику "Дружба":

       Дружат в нашей группе девочки и мальчики

      (пальцы рук соединяются в "замок")

       Мы с тобой подружим маленькие пальчики

       (ритмичное касание одноименных пальчиков обеих рук)

       Раз. два, три, четыре, пять

       (касание одноименных пальцев)

      Начинай считать опять.

      Раз, два, три, четыре пять

     Мы закончили считать

     (опустить руки вниз, стряхнуть руками).

Как провести выходной с ребенком

   Консультация «Выходной с ребенком»

Данная консультация, предлагаемая вашему вниманию, поможет Вам сделать семейный, выходной день по настоящему захватывающим для ребенка. Особенно, если Вы не будете забывать смотреть вокруг глазами ребенка, разделять его радость и удивление, читать уместные в той или иной ситуации стихи, загадывать загадки. Литературный материал обострит восприятие малыша, поможет запоминанию ярких образов.

Наступает выходной день. Куда пойти с ребенком? Этот вопрос часто ставит родителей в тупик. Может, поход в парк? Разумеется, решающее слово остается за ребенком, это один из моментов, когда ребенок чувствует свою сопричастность взрослым в семье и растет спокойным, уверенным.

Раз и навсегда уважаемые родители решите для себя: совместный с ребенком поход - это совсем не отдых для Вас, это время, полностью посвященное ему, вашему любимому ребенку. Пусть он еще раз удостоверится, что Вы его любите, что живете его интересами.

Посмотрите вокруг глазами ребенка - сколько интересного в мире! Заинтересовался ваш ребенок чем - то, остановитесь, приглядитесь, постарайтесь смотреть на все его глазами и в то же время оставаться взрослым!

Речь ваша, дорогие родители - эмоциональная и выразительная, должна нести доброе отношение к окружающему, восхищение щедрой красотой природы. В то же время побуждайте ребенка высказываться, думать, сопоставлять, учите анализировать, отвечать на вопросы и задавать их. Ребенок должен чувствовать родительскую сопричастность его интересам. Так формируется доверие к миру, благодарность и огромная любовь к родителям.

В таких совместных походах, есть все условия для тренировки вашего ребенка в силе, ловкости, смелости.

Также, интересным, увлекательным проведением выходного дня может стать для ребенка - посещение музея. Практически всегда привлекательными для дошкольников оказываются природоведческие музеи. Увидеть в музее все ребенок просто не в состоянии. Переход от одной музейной витрины к другой, утомителен и мало познавателен для ребенка. Гораздо лучше и намного полезнее выбрать, что то одно, и внимательно рассмотреть в деталях. Можно выбрать витрины, посвященные старинному костюму или оружию, посуде, мебели.

Не меньший интерес представляют для детей и выставленные в музеях археологические находки: лодки, выдолбленные из ствола дерева, сделанные из камня и кожи топоры, украшения.

Дошкольник хочет и может узнавать,что составляет основу экспозиции исторических музеев: как жили люди раньше, как был устроен их дом, какую одежду они носили, и из какой посуды ели, на какой мебели спали, сидели, во что играли, и на чем писали.

В этом возрасте детям хочется примерить эту жизнь на себе, и проигрывать ее, представляя себя ее участником. И если кто - то говорит, что дошкольники еще слишком малы для посещения музеев, то это - значит, лишь то, что вы, родители не смогли сделать для них посещение музея интересным.

Удивительно, а сколько полезных сведений можно сообщить ребенку, идя с ним по улице. Познакомить с тем, как жили люди в другие времена. Во время обычной прогулки по старой части современного города можно поговорить с ребенком о печах, можно увидеть дым, идущий из печи.

Вспомнить те игры, в которые играли наши прабабушки и прадедушки. Например: игра в бирюльки, лапта.

Заинтриговать ребенка игрой и при желании можно и поиграть!

Существует много способов, как провести выходной день вместе с ребенком интересно и увлекательно. Родители придумывайте, фантазируйте, и Вы получите массу впечатлений, удовольствий от прогулок с ребенком.

Родители, желаем Вам успехов!

Предметы быта.

                           Тема недели: "Наш быт"

Программное содержание:

1. Расширение представлений детей об особенностях предметов материальной культуры, которые окружают его в повседневной жизни дома, в детском саду, на улице.

2. Углубление представлений о видах производственного, обслуживающего труда и его ценности.

РЕКОМЕНДУЕМ:

- Рассмотреть предметные картинки, придумать сказки по опорным словам (гости, мама, посуда и т.д.)

- Познакомить детей с бытовой техникой вашего дома (электрочайник, пылесос, компьютер, утюг и т.д.) Рассказать для чего они вам. Объяснить, могут ли дети самостоятельно пользоваться этими предметами.

- 

Поиграть в пальчиковую игру "Утюг":

То назад, то вперед (водим воображаемый утюг вперед-назад)

Ходит-бродит пароход,

Остановишь - горе (стучим кулачками друг об друга)

Продырявит море. (развести  руками)

Итоги конкурса осенних поделок.

                                 ОСЕННИЕ ЧУДЕСА ПРИРОДЫ

Осень золотая - чудная пора! Она богата своими яркими красками и плодами.

    Сама природа предоставляет нам богатый выбор материала для разнообразного творчества. Пленяющая роскошь осенней природы очаровывает своей красотой и дарует вдохновение не только писателям, поэтам, музыкантам, художникам, но и родителям совместно с воспитанниками детского сада.

В сентябре в нашей группе была оформлена выставка поделок "Осенние чудеса природы". Родители вместе с детьми изготовили оригинальные, красочные, яркие и уникальные поделки, используя разнообразный природный материал. Лучшие работы были отмечены грамотами.

 Мы благодарим родителей и детей за активное участие в выставке. И желаем дальнейших творческих успехов!

Я - мальчик, я - девочка.

                 Тема недели: "Я - мальчик, я - девочка"

                     

К возрасту 2-3 лет дети начинают понимать, что они либо девочка, либо мальчик, и обозначают себя соответствующим образом.

Мальчик и девочка - два разных мира, поэтому их нельзя воспитывать одинаково. Постараемся понять наших мальчиков и девочек, ведь они - будущие мужчины и женщины и должны соответствовать своей сути. Воспитав настоящих мужчин и женщин, мы облегчим своим детям жизнь в дальнейшем, поможем избежать тех ошибок, что наделали в своей жизни по незнанию. Осознание гендерной идентичности детьми дошкольного возраста не происходит само по себе. Понятие принадлежности к тому или иному полу у ребенка формируется благодаря воспитанию, которое он получает в семье и детском саду.

Особенности развития мальчиков:
- У мальчиков лучше развито правое полушарие, участвующее в распознавании и анализе зрительных и музыкальных образов, формы и структуры предметов, в сознательной ориентации в пространстве
- У мальчиков в дыхании задействованы мышцы брюшного пресса.
- Здоровье слабее. Организм хуже сопротивляется болезням. Многие болезни переносятся тяжелее.
- Физически сильнее.
- Ориентируются на дальнее зрение.
- Более подвижны, менее усидчивы, т.к. потребность в движении выше в 4 – 6 раз. В 9 раз чаще страдают от своей гиперактивности.
- Смелее.
- Труднее обрабатывают информацию, полученную разными полушариями.
- У мальчиков по величине больше легкие.
- Крови на пол литра больше, чем у девочек.
- Используют в рисунке меньшее количество цветов. Их цветовая гамма менее насыщенная.
- Себя зачастую изображают на фоне машин.
- Больше внимания при рассказе уделяют действиям. Рассказы отличаются незавершённостью, простотой изложения, традиционностью сюжета.
- Более самостоятельны в суждениях, ценят динамические моменты.

Особенности развития девочек:
- Лучше развито левое полушарие, обеспечивающее регуляцию речевой деятельности, письма, счета и логического мышления.
-Девочки дышат грудью.
- Большая выносливость. Более крепкое здоровье.
- Физически слабее.
- Организм лучше сопротивляется болезням.
- Меньшая подверженность вредным влияниям внешней среды.
- Быстрее утомляются.
- Чувствительны к шуму.
- Кожная чувствительность выше.
- Ориентируются на ближнее зрение.
- Менее подвижны. Более усидчивы.
- У девочек сердце бьётся быстрее. Поэтому они такие суетливые.
- Отдают предпочтение: чёрному, синему, красному, жёлтому, коричневым цветам.
- Любят рисовать себя в фате. Рисуют себя с четко выделенными ресницами и ртом, любят прорисовывать взрослые атрибуты.
- Речь обычно богаче. Словарный запас обогащается значительно быстрее.
- Более детально описывают предметы. Используют сложные предложения в речи. Более эмоциональны.
- Уровень литературного развития у девочек выше, чем у мальчиков; они лучше разбираются в отношениях персонажей.

Психологическое различие - Мальчики:
- Хорошо запоминают информацию расположенную вертикально.
- Мало реагируют на эмоциональную сторону речи.
- Эффективно воспринимают информацию о действиях (все глагольные формы).
- Адекватно реагируют на положительные и отрицательные оценки их деятельности.
- Высокая активность умственной работы в условиях дефицита времени.
- Быстро и легко решают новые задачи, хуже стереотипные. Хорошо воспринимают сложные в логическом плане сюжеты рассказов, всё воспринимают аналитически.

Психологическое различие - Девочки:
- Хорошо запоминают информацию расположенную горизонтально.
- Для девочек важна эмоциональная окраска оценки, а ни её сущность. -Быстро схватывают информацию, но плохо соотносят её с уже имеющейся.
- Похвала не побуждает их к дальнейшему действию.
- Внимание и осмысление усиливается при сильно эмоциональной окрашенности материала.
- Активно отвечают на повторный информативный призыв. В 6-7 лет объём кратковременной памяти больше, чем у мальчиков.

 Рекомендации родителям:
• Никогда не забывайте, что перед вами не просто ребенок, а мальчик или девочка с присущими им особенностями восприятия, мышления, эмоций. Воспитывать, обучать и даже любить их надо по-разному. Но обязательно очень любить. 
• Никогда не сравнивайте мальчиков и девочек, не ставьте одних в пример другим: они разные даже по биологическому возрасту - девочки обычно старше ровесников-мальчиков. 
• Помните, что, когда женщина воспитывает и обучает мальчиков ( а мужчина - девочек), ей мало пригодится собственный детский опыт и сравнивать себя в детстве с ними - неверно и бесполезно. 
• Если вам надо отругать девочку, не спешите высказывать свое отношение к ней - бурная эмоциональная реакция помешает ей понять, за что ее ругают. Сначала разберите, в чем ее ошибка. 
• Ругая мальчика, изложите кратко и точно, чем вы недовольны, т.к. он не может длительно удерживать эмоциональное напряжение. Его мозг как бы отключит слуховой канал, и ребенок перестанет вас слушать и слышать. 
• Знайте, что девочки могут капризничать, казалось бы, без причины или по незначительным поводам из-за усталости (истощение правого «эмоционального» полушария мозга). Мальчики в этом случае истощаются интеллектуально (снижение активности левого «рационально-логического» полушария). Ругать их за это не только бесполезно, но и безнравственно. 
• Мы часто любим в ребенке результаты своих трудов. А если результатов нет, виноват не ребенок, а мы, потому что не сумели его научить. Бойтесь списывать свою некомпетентность, свои неудачи на ребенка. Это вы родитель, а не он. К сожалению, мы любим тех, кого умеем научить. 
• Помните: для ребенка чего-то не уметь, чего-то не знать - нормальное положение вещей. На то он и ребенок. Этим нельзя попрекать. Стыдно самодовольно демонстрировать перед ребенком свое превосходство в знаниях.

Сезон простуды и гриппа

                                     Теория отвлечения

 Если ребенок простудился и заболел, то это не повод унывать!.

Заботливые мамы это знают и стараются облегчить неприятные симптомы болезни любыми способами. При помощи теории отвлечения вы поднимаете настроение своему малышу. А позитивный настрой - верная заявка на скорейшее выздоровление.

1. Возьмите больничный по уходу за ребенком

Отказаться от своих дел - настоящий подвиг для современной мамы. Но именно это и требуется, когда малыш болеет. Ваши тепло и забота сейчас нужны ребенку как никогда. Будьте с ним, когда ему особенно тяжело, подбадривайте его, шутите с ним. Пофантазируйте, куда вы отправитесь и чем займетесь, когда все будут здоровы, ведь мысли материальны.

2. Приготовьте вместе вкусный напиток

Во время простуды не рекомендуется много есть, чтобы все силы организм тратил на борьбу с болезнью. А вот пить полагается как можно больше. Если самочувствие малыша не критическое, привлеките его к процессу приготовления напитка. Создайте вместе свой уникальный рецепт.  Можно заварить вкусный и полезный чай на основе имбиря, лимона, меда, листьев смородины или малины. Или же приготовить морс из замороженных ягод - клюквы, калины, брусники. Цитрусовый сок, собственноручно выжатый, - тоже хорошее средство для улучшения состояния. Только помните, что все напитки обязательно должны быть теплыми.

3. Не забывайте про развлечения

На время ваш ребенок вынужден отказаться от активных игр.Но постельный режим не повод, чтобы он скучал. Сделайте из носок или перчаток веселых кукол, надевающихся на руку, а потом разыграйте перед малышом театр. Это очень удобно, когда ваш ребенок проводит много времени в кровати, и к тому же весело.

4. Правильно мотивируйте малыша на лечение

Детки обычно не любят лечиться. Невкусные лекарства, уколы, страх перед врачами в белых халатах... Чтобы этого всего избежать, к лечению нужно подходить в игровой форме. Так вы создадите положительные образы, и ваш ребенок никогда не будет бояться врачей. Лучший способ - это поиграть в доктора и пациента, полечить больную игрушку. Чтобы ваш малыш поспал, скажите ему, что его игрушка тоже заболела и ей необходимо поспать, чтоюы чувствовать себя лучше.