С Новым годом!

                            Поздравляем с Новым годом!

Весело, весело встретим Новый год!

 Тема недели: "Весело, весело встретим Новый год!"

Программное содержание:

- способствовать накоплению ребёнком ярких впечатлений о зиме и новогоднем празднике; 

- развивать эмоциональную отзывчивость.

Рекомендации родителям:

Встречаем Новый год

Праздничное ряженье

• * Ряженье у дошкольников 1,5 – 3 лет проходит непосредственно на самом утреннике, а не до его проведения. Дети входят в зал нарядными, но ещё не наряженными. И только перед началом игры или в первые минуты игры детей наряжают. Теперь они  - «петрушки» или «снежинки» и т.д.

• * Наряжаться дети очень любят. Но помните, далеко не все шапочки и веночки радуют ребёнка больше одной минуты. Да, именно одной минуты: и в зале, и в группе тепло, без шапки намного лучше. У девочек на головках большие красивые банты, резинки, украшения, шапки им мешают. И с какой радостью дети надевают праздничную шапочку, с той же, если не с большей, они хотят снять её. Уж если надевать шапочку, то ненадолго и очень удобную.

• * Никаких булавок, металлических креплений, мишуры, которой, зачастую, обшивают праздничный костюм ребёнка, не должно быть, так как это может вызвать неудобства у малыша, а, следовательно, праздник будет испорчен.

Сколько Новогодних утренников может посетить ребёнок

1. * Ёлка в яслях. В каждой группе будет проводиться праздник «Ёлка». Вся программа – игры, пляски, сюрпризы, песни и стихи, ряженье, угощение – построена со строгим учётом возраста детей.

2. * Встреча Нового года дома, с музыкой, подарками, угощением.

3. * Ёлка в гостях у родных.

Не следует водить ребёнка 1,5 – 3,5 лет на ёлку во Дворец культуры, в клуб!

Быстрая смена действий, огромная ёлка, громкая музыка, двигающиеся персонажи – Дед Мороз, Снегурочка, волк и многие другие, непривычно большое скопление народа вызовут если не слёзы, то сильное нервное напряжение малыша!

Практика работы с детьми убедила, что дети 2 – 3,5 лет очень настороженно относятся к взрослому Деду Морозу. Не успокаивайте себя: «Мой Вовочка не плакал, он не боялся!» А вы сами всегда ли плачете, когда вам плохо или что-то не нравится?

Не забывайте о чувстве меры, доставляя радость детям, не перегружайте малышей впечатлениями от четырёх-пяти ёлок, на которые вы сможете достать билеты.

Как украсить ёлку

• * Ёлка должна быть небольшой – 1м 20см. Поставьте её так, чтобы ребёнку было удобно всё рассмотреть. Хорошо закрепите дерево, чтобы оно было устойчивым.

• * Разноцветные лампочки очень украшают ёлку и доставляют детям много радости. Огни не должны гореть постоянно. Дайте ребёнку время рассмотреть игрушки на ёлке, а затем включите гирлянду. Постарайтесь, чтобы ребёнок не видел, как и где включается свет.

• * Сюжетные игрушки повесьте ниже, не загораживайте их ёлочным «дождём». Все бьющиеся игрушки повесьте выше, чтобы ребёнок не смог их достать и снять. Тщательно закрепите их: привяжите нитками или «дождём» к ветке, чтобы игрушка не скользила на ветке.

• * Ёлка может быть искусственная (лучше зелёная, чем блестящая – маленькому ребёнку сложнее рассмотреть блестящие игрушки на сверкающей ёлке).

Ёлочные украшения

• Игрушки, которые будут украшать ёлку, должны быть известны ребёнку. Для этого за две недели до праздника покажите ему одну часть ёлочных украшений и через пять-шесть дней вторую часть.

Поговорите с ребенком: «Это большой шар, а это маленький. Вот красный, а вот синий…» и т.д. Не забывайте употреблять слова: красивый, нарядный, блестящий, интересный. Объясните ребёнку, что нарисовано на шарике: цветочки, рыбки, бабочки.

Покажите игрушечные сосульки, снежинки, ёлочный «дождь», бусы – это ново для вашего малыша. Не давайте детям сразу же в руки бьющиеся игрушки.

• Особое внимание уделите сюжетным игрушкам (птичкам, рыбкам, самолётам, машинам, домикам и т.д.).

Поговорите с ребёнком: «Зайка с морковкой. Мишка играет на гармошке. А вот Красная шапочка, у неё в руках корзинка. А это игрушечные ягодки. Мы их повесим на ёлке к Красной Шапочке. Посмотри, как нарядилась Снегурочка. Это домик, а кто в нём живёт?» Внимательно рассмотрев с малышом игрушки, спрячьте их до того момента, когда будете наряжать ёлку.

Предварительным знакомством с ёлочными украшениями вы обогатите понятия, представления, речь ребёнка. Вы увидите радость узнавания, его реакцию у нарядной ёлки.

Поздравляем с Новым годом!

         Поздравляем с наступающим новым годом!

Сегодня у наших малышей был первый новогодний утренник! К детям в группу пришёл в гости Зайчик и пригласил их в гости к ёлочке. В волшебном лесу малыши встретили Снегурочку, пели, танцевали вместе со Снегурочкой и Зайчиком, зажигали ёлочку и нашли мешок с подарками от Деда Мороза.

                             

Было очень весело!

Здравствуй, Новый год!

 Тема недели: "Здравствуй, Новый год!"

Программное содержание:

- приобщать к русской праздничной культуре, закрепить знания детей о государственном празднике «Новый год»;

- расширять и активизировать словарный запас детей;

- развивать внимание, речь, мелкую и общую моторику, восприятие, творческие способности, самостоятельность; 

- активизировать словарь по теме «Новогодний праздник»;

- воспитывать дружеские отношения друг к другу.

Рекомендуем родителям:

- Рассказать ребенку о том, какой праздник скоро наступит.

- Рассмотреть дома новогоднюю елку, совместно с ребенком ее украсить, рассказать о елочных игрушках, обратить внимание на их внешний вид и материал, из которого они сделаны, назвать их, сравнить игрушки по величине и цвету.

- Вспомнить, кто приходит в гости к ребятам на Новый год и приносит подарки.

- Прочитать и выучить с детьми потешки:

"Дед Мороз, Дед Мороз, что в подарок нам принёс?

Отвечает Дед Мороз: Снег принёс я и мороз."

 --- * ---* --- * ----* --- * ---* --- * --- * --- * ---

"Снеговика слепили дети на площадке во дворе:

Два угля, морковка и ведро на голове."

- Попеть с детьми новогодние песенки и посмотреть новогодние мультфильмы.

Конкурс ГИБДД

Участвуем в ежегодном конкурсе "Заметная семья", организованном ГИБДД города Челябинска в целях профилактики наездов на пешеходов и пропаганды применения световозращающих элементов пешеходами.

Заметная семья: Валерия Берина с мамой Татьяной.

Заметная группа "Цыплята" МБДОУ ДС №10

Особую благодарность выражаем семье Валерии Бериной за помощь в организации конкурса!

Консультация "Одежда детей зимой"

 

Социальная акция.

 Мы с ребятами нашей группы поучаствовали в социальной акции "Доброе слово" от Администрации Ленинского района.

Мы решили сказать СПАСИБО ВРАЧАМ от малышей, сделав в группе вот такое фото!

А наши воспитанницы Валерия Берина и Юлия Малохатко вместе с родителями сделали аппликации.

Добрые слова кратки, произнести их легко, но эхо их продолжает звучать в вечности.

Конкурс чтецов.

 4 декабря в нашем детском саду прошёл конкурс чтецов 

    "Стихи для мамочки моей", 

посвящённый международному празднику ко дню Матери.

На конкурсе были представлены 17 номеров художественного чтения от детей разных групп. В первом отделении участвовали малыши младших групп, а во втором дети старшего возраста. 

Участницей от нашей группы стала Берина Валерия с трогательным стихотворением автора Ольги Чусовитиной "Цветочек". 

Лера получила грамоту лучшего чтеца в номинации "Самая смелая".

Лерочка большая умница! Желаем ей дальнейших творческих успехов!

Мастерская Деда Мороза.

                                      Тема недели:

        "Мастерская Деда Мороза"

Программное содержание:

- расширять представления детей о зиме;

- создавать условия для ознакомления детей с цветом, формой, величиной, осязаемыми свойствами предметов;

- способствовать освоению детьми пространственных отношений между предметами и некоторых физических закономерностей;

- познакомить с зимними играми-забавами.

Рекомендации родителям:

- Обсудите с ребёнком какие подарки можно подготовить друзьям и родным к Новому году и приступите к их изготовлению.

- Расскажите о том, где живёт Дед Мороз, посмотрите передачу о его резиденции в Великом Устюге.

- Напишите письмо Деду Морозу.

- Сделайте совместно с ребёнком новогоднюю поделку для украшения группы.

День матери.

                                                         Дорогие мамы!

      Поздравляем Вас с праздником - Днём матери!

В нашей группе мы реализовали проект "Мамочка моя и я!", посвящённый этому празднику.

Целью проекта было развитие эмоциональной сферы ребенка.

В ходе проекта были реализованы задачи:

- знакомство детей с праздником "День матери"

- воспитание доброго отношения и любви к своей маме, желание заботиться о ней, радовать её, помогать

- знакомство со стихотворными и прозаическими произведениями художественной литературы по теме: "Любимая мамочка"

Малыши старательно готовились к этому празднику: разучивали стихи, песни о маме, делали открытки своим мамам, а также вместе с воспитателями сделали стенгазету"Мама - солнышко моё!"

Здравствуй, Зимушка-зима!

                           Тема недели: "Приметы зимы"

Программное содержание:

1.Расширение представлений о зиме (изменения в погоде, растения зимой, поведение зверей и птиц). Знакомство с зимними видами спорта (коньки, лыжи, санки). 2.Формирование представлений о безопасном поведении зимой.

3. Развитие исследовательского и познавательного интереса к экспериментированию со снегом и льдом. 

4. Воспитание бережного отношения к природе, способности замечать красоту зимней природы.

Рекомендации родителям:

- Проведите с ребенком беседу, о том, какое сейчас время года.

- Задайте вопросы о зиме и объясните, что отвечать на них нужно полными предложениями.

Например:

-Какое сейчас время года? Сейчас зима.

-Почему ты так думаешь? Постарайся перечислять все приметы зимы.

На улице мороз, земля покрыта снегом, снег лежит на ветках деревьев и на крышах домов, водоемы подо льдом. Люди надели теплую зимнюю одежду. Дети катаются на лыжах, санках и коньках, лепят снеговиков и играют в снежки. Прилетели снегири.

 

Кто как готовится к зиме.

           Дикие и домашние животные зимой

Программное содержание:

1. Знакомство с доступными явлениями природы. Формирование элементарных представлений об изменениях в природе поздней осенью: похолодало, опали листья.

2. Формирование умения узнавать в игрушках, на картинках домашних и диких животных и называть их

3. Формирование навыков наблюдений за животными, птицами, не беспокоя их и не причиняя им вреда.

4. Формирование умений подражать движениям животных под музыку, под звучащее слово.

Родителям рекомендуется:

- поговорить с ребенком о том, какое сейчас время года, обратить внимание на природные условия зимой;

- вспомнить знакомых ребенку диких животных, которые проживают в наших лесах, как они добывают себе пищу, чем они питаются, как называется их жилище;

- рассказать ребенку о том, как звери зимуют в лесу, какие изменения произошли в их внешнем виде к зиме;

- прочитать ребенку рассказы о животных, обсудить их, попросить пересказать;

- задать ребенку вопросы:

       Какие животные заготавливают запасы на зиму?

       Кто впадает в зимнюю спячку?

       Кто меняет зимой цвет шкурки?

- смастерить кормушку для птиц.